北京时间2026年3月30日，温州大学华侨学院主办的“2026年海外华校校长圆桌会议”通过线上方式成功举办。中国华文教育基金会理事长许玉明、温州大学副校长王舜出席会议并致辞。《人民日报海外版》华人华侨部主任李晓宏，中共温州市委党校副校长倪考梦，温州大学教师教学发展中心（教育督导与教学评估中心）主任宋占美，华侨学院院长包含丽、副院长王祎及教师代表，海内外华文教育专家学者、海外华校校长、教育工作者代表140余人齐聚云端，围绕AI赋能华文教育、本土化适配、文化认同构建、学校规范化建设等核心议题，深入探讨新时代海外华文教育的创新路径与实践策略。
主旨报告
一、教学模式创新与实践
温州大学教师教学发展中心主任（教育督导与教学评估中心）宋占美作《从“教什么”到“如何学”——全息全感多模态教学法赋能华文课堂》报告，结合华裔儿童认知特点，分享教学革新路径。她提出，华文教育应从侧重教师“教”转向聚焦学生“学”，调动多重感官，将语言学习融入儿歌、游戏、项目实践等场景，打造沉浸式环境，助力华裔青少年自然习得中文，推动其从知识被动接受者转变为主动建构者。
意大利国际五行武术文化学校校长张春丽以《中华武术国际传播的实践探索》为题分享，提出“以武传文、以文润武”理念，推动武术与华文教育协同发展。她表示，武术蕴含的哲学思想是中华文化重要载体，中文学习能帮助学员领悟武术精髓，二者相辅相成。该校依托武术教学，带动中文、书法等课程推广，参与社区展演与国际交流，构建“健康养生+文化交流+语言学习”三位一体传播体系，推动中华文化海外落地。
二、学校管理与运营优化
温州大学华侨学院院长包含丽以《AI时代的海外华校管理与运营》为题作主旨报告，为海外华校在AI时代的可持续发展提供策略指引。报告回顾了华侨学院2025年度工作成效，并介绍了华侨学院2026年发展规划。报告指出，在AI重塑全球教育格局的时代浪潮之下，海外华校校长应主动把握AI在招生、教学、管理等领域的新机遇，以校长领导力转型为实践路径，主动担当“首席学习官”“学习架构师”“生态构建者”三重角色，推动身份从传统的行政管理者向未来教育的领航人转变。
温州大学华侨学院副院长王祎作《俄罗斯华文教育产业发展实践与运营经验》主旨报告，结合俄罗斯华校办学实例，总结出海外华文教育四大核心运营模式：B端资源整合锁定刚需客户、中俄双向资源整合降本增效、官方资源整合实现合规突破、全链路运营覆盖全学段需求。针对海外华校发展困境，她提出供给多元来破局、资源整合降成本、B端合作稳现金、本土合规来适配、链条延伸提利润五大发展策略，助力海外华校在有限市场空间中实现可持续发展。
三、文化认同与新生代培育
巴西德馨双语学校校长魏万古围绕《华裔新生代的文化认同与华文教育的关系》作报告，聚焦华裔新生代文化认同培育，结合中华文化大乐园实践分享办学思考。他强调，华文教育核心不仅是语言传授，更在于唤醒华裔新生代的身份认同，推动华文教育实现从语言补习到身份构建、从课堂讲述到体验实践的转型，让华文教育成为华裔新生代认同自身文化身份、传承中华文脉的重要载体。
菲律宾侨中学院（总校）校长蔡艺术以《华裔新生代的文化认同与华文教育的关系》为题，介绍该校培育华裔新生代文化认同的实践经验。为助力新生代传承中华文化，学校常态化开展经典朗诵、课本剧展演、民乐表演等全员参与的文化活动，精心设计活动环节，让学生在亲身参与中感受中华文化的深厚魅力，在潜移默化中深化文化理解、传承文化基因。
温州大学华侨学院副教授胡春艳基于1600份有效调研问卷和85位华裔新生代的深度访谈，分享《欧洲华裔新生代的多元诉求》研究报告。报告梳理出欧洲华裔新生代在身份认同、教育职业发展、社会融入及生活情感四大维度的鲜明诉求，同时指出其面临的双重文化认同困惑、职业规划迷茫等现实挑战，并针对性提出切实可行的解决建议，助力华裔新生代构建多元身份自信。
四、本土化适配与标准化建设
意大利罗马中华语言学校校长蒋忠华立足区域国别视角，以《区域国别视角下华文教育的本土化适配与发展路径研究》为题，深入剖析海外华文教育本土化的核心内涵与实践难点。她提出，华文教育本土化需立足当地实际需求、深度扎根本土社会，以意大利华文教育实践为例，通过文化双向融合、实践活动深度嵌入当地社会，推动华文教育与本土文化共生共荣，着力培育复合型师资队伍。
缅甸曼德勒盛华中文学校校长胡正聪以《海外华文学校“四化建设”研究与探讨——以缅甸曼德勒盛华中文学校为例》为题，解读海外华校标准化、正规化、专业化、信息化“四化”建设的具体路径，明确各环节的核心实施举措，通过采用国内优质命题、建立规范管理制度、强化师资教研培训、依托数字平台对接全球资源，筑牢办学根基，其实践经验为海外华校规范化发展提供了可复制、可推广的宝贵样本。
五、文化出海与国际融合
浙江华侨网络学院特聘教授张楠作《文化“新三样”出海的马来西亚实践》专题分享，介绍网络文学、网络影视、网络游戏三大文化新业态在马来西亚的传播现状、实践经验与显著成效。她表示，马来西亚作为东南亚华文文化传播的枢纽，对华文内容接受度高，通过双语精准翻译、本土深度合作、合规规范运营等策略，可实现文化传播与产业发展的双向共赢，建议华校打造碎片化文化短剧提升传播实效。
温州大学华侨学院讲师沈索超以《“根”的赋予与“翼”的成长：华人家庭语言规划中的代际矛盾与解决路径》为题作报告。他强调，家庭是华文语言代际传承的核心阵地与关键载体。他分析华人家庭中第一代文化坚守者、第二代双语挣扎者、第三代文化断层群体的代际差异，提出构建积极的家庭语言意识形态、沉浸式语言实践环境、有效的家庭语言管理机制三大针对性解决路径，呼吁家校联动、协同发力，共同筑牢中华文化代际传承的坚实根基。
会议主旨报告环节由温州大学华侨学院副院长王祎主持。
本次会议以多元视角、务实案例、前沿思考，为海外华文教育注入了新的动能。在AI技术与全球化浪潮的双重推动下，海外华文教育正朝着数字化、本土化、规范化、特色化的方向稳步前行。相信在各方携手努力下，中华文化的薪火将在海外生生不息，照亮全球华裔学子的文化寻根之路，为中外文明交流互鉴搭建更坚实的桥梁。
END文字丨翁 馨
编辑丨王少拳
初审丨林克凡
复审丨王盼盼
终审丨王 祎
